メダルからお花へ | ||
今年度の誕生日会では、 これまで行っていた「メダルのプレゼント」に代わり、 一人ひとりにお花をプレゼントする取り組みを始めました。 | ||
誕生日は、 今年度は、 「この子にはどんな色が好きかな」 そんなふうに、 | ||
もう一つ大切にしたかったのが、 年長児は、 だからこそ、 誰かのために選ぶこと。 その経験は、 | ||
また、私たちの園では、 今回は地域の花屋さんに出向き、 お花は、写真や図鑑だけでは伝わらない魅力があります。 子どもたちは五感を通して、 「きれいだね」 と、さまざまな発見をしていました。 本物に触れる経験の中で、 そして、地域の花屋さんとの関わりを通して、 | ||
お花を渡すことが目的ではなく、 そして、地域の中で本物のお花に触れながら、 そんな経験を、 新しい取り組みではありますが、 これからも、 | ||
メダルからお花へ | ||
今年度の誕生日会では、 これまで行っていた「メダルのプレゼント」に代わり、 一人ひとりにお花をプレゼントする取り組みを始めました。 | ||
誕生日は、 今年度は、 「この子にはどんな色が好きかな」 そんなふうに、 | ||
もう一つ大切にしたかったのが、 年長児は、 だからこそ、 誰かのために選ぶこと。 その経験は、 | ||
また、私たちの園では、 今回は地域の花屋さんに出向き、 お花は、写真や図鑑だけでは伝わらない魅力があります。 子どもたちは五感を通して、 「きれいだね」 と、さまざまな発見をしていました。 本物に触れる経験の中で、 そして、地域の花屋さんとの関わりを通して、 | ||
お花を渡すことが目的ではなく、 そして、地域の中で本物のお花に触れながら、 そんな経験を、 新しい取り組みではありますが、 これからも、 | ||